(一)
??冬日的清晨，刚刚上完早课的我，带着一身的寒气推门进入一个简陋但很整洁的餐馆，打算喝一碗粥御寒。屋内很清静，映入我眼帘的是一位侧身坐着的中年女人，正用充满慈爱的目光注视着坐在她身边的男孩，从那目光中我感觉到那是她的孩子。我静静的在她们的旁边拣一个位置坐下，这时，我发现那位母亲一直紧紧的握着她儿子的手。而且听得到她对儿子声声的叮咛“妈坐九点的车，你好好念书，一会上课了你就别去送我了，记得好好洗你的手，回去妈再托人给你捎棉手套来，妈多给你絮点棉花，暖和，别想家了，啊！”那个孩子一直深深的点着头。我不由得也注视起那个孩子，那是一个清秀但有些瘦弱的男孩，那张脸上写着依恋和不舍。那是一个初次离家的孩子对慈爱母亲的依恋，那是刚刚试飞的雏鹰对温暖鹰巢的不舍！菜上来了，是一盘鸡蛋炒西红柿。清晨吃早餐的人很少要炒菜，这一定是临分别的母亲对儿子不舍的一次奢侈！孩子这时从母亲的手中抽出了自己的小手，我惊讶的发现那只右手竟然没有手指！
????我的心一下子被震撼了，这是一对怎样的母子啊，我不知道在这个孩子的身上发生了什么，但我分明从她们的身上感觉到那场巨大的不幸没有打倒她们！把一个身有残疾的孩子独自送到异地读书，要一位母亲下怎样大的决心啊！一个尚未成年的孩子带着伤痛，背井离乡到异地求学要多么大的勇气啊！但这对普通的母子这么从容的，淡然的做到了。看着那位母亲不断的把鸡蛋夹到儿子的碗中，我忽然好想流泪，但我知道这眼泪决不是源于同情，因为在她们的眼中分明写着坚毅与幸福！这同情只能让生活在安逸与幸福中仍觉无聊和空虚的我无地自容！假如说我的心还能收藏这份久违的感动，我愿这感动永远年轻！
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(二)
????作为游走在学生中十几年的教师，我送往迎来了一批批的孩子。也让自己从一个风华正茂的青年，渐进中年。但我对这个职业从未厌倦，因为每一个学生可能都会在不经意间让我喜欢，他们中发生的平凡故事都可能会走进我的心间。又一届学生进入高三，陪着他们一路走来，我目睹了他们的成长，也接受了他们的偶尔颓废，下意识的自私，和很无奈的叛逆。因为他们毕竟还是孩子，因为他们确实很累！随着分班，随着高考的临近，这些孩子们的表现有时确让我们老师感到吃惊和反感。甚至连我这个比较包容的人都会为他们的那种现实和世故而心生寒意！不由得也附和着说：“现在的孩子太自私了！”可每当我在课堂上面对着那一张张年轻的脸，看着那一双双仍然澄澈的眼，要我把“自私”和他们相连我仍是心有不甘。偶然一个晚自习里出现的场面让我的不甘有了答案。晚自习上我口干舌燥的讲完一张卷子，孩子们纷纷请假去喝水和方便，班上一个男生由于脚受伤行动不便。他蹒跚的走到讲台上和我请假。但当得到我的允许后的他却不能再迈下讲台，这时另一个男孩走过来，很轻松的背起了他。我根本没听到他们的对话，我也根本没看到他们目光的交流，但他们的动作配合那么自然，那么默契！因为他们确也没说话，甚至他们根本没看对方一眼，就那么无声的走出了教室。看着他们离去的背影我忽然感觉自己又回到了从前，仿佛就又生活在了至今仍让我怀念的同学们中间。我知道长在我心里的这份感念在这些表面很冷的孩子们中间并没有消失，只是友谊的表达更现实而不再缠绵。也许是时代让孩子们精明，成熟，但对友情的依恋在他们这里没有变！至今这个场面一直留在我心间，这让我感觉生活在匆忙的学生们中间好温暖！
?????????????????? (三)
???? 每当我拖着疲惫的身子回到家中，看到冷清的房间，和没有食欲的饭菜，就会对我那总是忙碌，疏于管家的先生心生怨言。甚至觉得这个家好不温暖！记得那是一个傍晚，我回来到楼下门房接没有带钥匙的女儿回家。推开那窄窄的房间的门，一股浓浓的家的气息向我迎面扑来：炉子上锅里正煮着面条，屋里弥漫着浓浓的水汽，那位大妈正在并不明亮的灯下为那位大爷拨眼里的沙子。他们离得那么近，但你感觉不到一丝的亲昵，而是亲切！他们就面对着面，但你从他们的眼中看不到缠绵，而是关切！我忽然觉得也许在他们这对并不是原配的老人心中装载着的才是最原始的爱情！他们的关系的维系不是靠孩子，金钱和婚姻。可能只是惺惺相惜，相濡以沫，彼此依靠！而我们这些高唱爱的凯歌的年轻人对爱情的诠释该有多么的狭隘啊。每当我从楼上下来看到正在认真的拾级而上的打扫卫生的大妈，我都能从她那苍老但美丽的面庞上读到憧憬和幸福！每当我看到大爷慎重的从大妈的肩上拾掉一根草芥，我都能从他那浑浊但仍坚定的目光中感到给予和快乐！也许当爱情衍化为一份重重的亲情它才会永恒！
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我不是一个多情的人，但我喜欢有感情！因为没有感情的世界是苍白的，没有感情的心灵是干涸的！“天若有情天亦老”天的永恒是因为无情，人的老去是因为心存感情，那么我宁愿老去，也不愿去换取那冰冷的永恒！哪怕能让我的心中永远能装载这样一份份不老的感动！ |
